บันทึกอนุทินครั้งที่18

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

                วัน/เดือน/ปี  2  เมษายน  2558  ครั้งที่ 18

               เวลาเข้าสอน  -    เวลาเรียน -

     เวลาเลิกเรียน -  

กิจกรรมภายในวันนี้

เนื้อหาและความรู้ที่ได้รับ

    วันนี้อาจารย์นัดสอบ ร้องเพลง เพราะวัน เวลาที่อาจารย์กำหนดไม่สามารถมาตามนัดได้เพราะติดธุระทางบ้านที่ต่างจังหวัดจึงขอนัดสอบวันนี้แทน

วันนี้ได้จับฉลาก  แล้วร้องเพลงที่จับฉลากได้

คะแนนการร้องเพลงเต็ม  5 
    กฏกติกาการร้องเพลง คือ
   1 ถ้าร้องเพลงโดยดูเนื้อร้องจะหัก 1 คะเเนน
   2 ถ้าร้องไม่ดูเนื้อร้องและถูกต้องตามทำนองก็ได้คะแนนเต็ม5

วันนี้สอบร้อง  เพลง  พี่น้องกัน

เพลงพี่น้องกัน

บ้านของฉันอยู่ด้วยกันมากหลาย 

พ่อแม่ปู่ย่า ลุงป้าตายาย 

มีทั้งน้า  อา 

 พี่และน้องมากมาย 

ทุกคนสุขสบาย  เราเป็นพี่น้องกัน

ได้คะแนนเต็ม  5

ความประทับใจในการเรียนการสอน

  วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย  โดยอาจารย์  ผู้สอนอาจารย์ตฤณ แจ่มถิ่น

      ในการเรียนมา สนุกสนานและได้ความรู้ จากอาจารย์ผู้สอน การสอนที่เป็นกันเองเปิดโอกาสให้ถามและข้อสงสัยต่างๆ การอธิบายอย่างเข้าใจ เพื่อนๆทุกคนก็น่ารักกันทุกคนมีความสามัคคี กัน มีความยุติธรรม เเละพูดปรึกษากันได้ตลอด ต้องขอบคุณอาจารย์มากๆนะคะ ที่ให้ความรู้กับพวกเราอย่างเต็มที่ เวลาเรียนกับอาจารย์มีแต่รอยยิ้มและเสียงหัวเราะ สนุกสนานมากคะ 

                         ขอบคุณมากๆคะ   จบแล้วนะ ปี 3 เย้ ๆ

 

                                      

บันทึกครั้งที่17

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

                วัน/เดือน/ปี   21  เมษายน  2558  ครั้งที่ 17

               เวลาเข้าสอน  14.00 น. เวลาเรียน 14.10  น.

     เวลาเลิกเรียน 17.30 น.  

กิจกรรมภายในวันนี้

เนื้อหาและความรู้ที่ได้รับ

       วันนี้อาจารย์นำ สิ่งที่น่าสนใจมาทดลองเล่นกับนักศึกษา หลังจากที่หยุดเป็นเวลาหลายวัน อาจารย์ก็หาสิ่งเร้าวามสนใจมาให้นักศึกษาได้เล่น

     โปรแกรมการศึกษาเฉพาะบุคคล (Individualized Education Program)


แผน IEP

-แผนการศึกษาที่ร่างขึ้น
-เพื่อให้เด็กพิเศษแต่ละคนได้รับการสอน และการช่วยเหลือฟื้นฟูให้เหมาะสมกับความต้องการและความสามารถของเขา
-ด้วยการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็ก

-โดยระบุเวลาเริ่มต้นและสิ้นสุดการใช้แผนและวิธีการวัดประเมินผลเด็ก

การเขียนแผน IEP

-คัดแยกเด็กพิเศษ

-ครูต้องรู้ว่าเด็กมีปัญหาอะไร

-ประเมินพัฒนาการเด็กเป็นระยะ จะทำให้ทราบว่าจะต้องเริ่มช่วยเหลือเด็กจากจุดไหน ในทักษะใด 

-เด็กสามารถทำอะไรได้  / เด็กไม่สามารถทำอะไรได้

-แล้วจึงเริ่มเขียนแผน IEP

IEP ประกอบด้วย

-ข้อมูลส่วนตัวของเด็ก

-ระบุว่าเด็กมีความจำเป็นต้องได้รับบริการพิเศษอะไรบ้าง

-การระบุความสามารถของเด็กในขณะปัจจุบัน

-เป้าหมายระยะยาวประจำปี / ระยะสั้น

-ระบุวัน เดือน ปี ที่เริ่มทำการสอน และคาดคะเนการสิ้นสุดของแผน

-วิธีการประเมินผล

ประโยชน์ต่อเด็ก

-ได้เรียนรู้ตามความสามารถของตน

-ได้มีโอกาสพัฒนาตามศักยภาพของตน

-ได้รับการศึกษาและฟื้นฟูอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม

-ถ้าเด็กเข้าเรียนในโรงเรียนจะไม่ถูกจัดเข้าชั้นเรียนเฉยๆ

ประโยชน์ต่อครู

-เป็นแนวทางการจัดการเรียนการสอนที่ตรงกับความสามารถและความต้องการของเด็ก

-เป็นแนวทางในการเลือกสื่อการสอนและวิธีการสอนให้เหมาะกับเด็ก

-ปรับเปลี่ยนได้เมื่อความต้องการเปลี่ยนแปลงไป

-เป็นแนวทางในการประเมินผลการเรียนและการเขียนรายงานพัฒนาการความก้าวหน้าของเด็ก

-ตรวจสอบและประเมินได้เป็นระยะ

ประโยชน์ต่อผู้ปกครอง

-ได้มีส่วนร่วมในการจัดทำแผนการเรียนรายบุคคล เพื่อให้เด็กได้พัฒนาความสามารถได้สูงสุดตามศักยภาพ

-ทราบร่วมกับครูว่าจะฝึกลูกของตนอย่างไร

-เกิดความร่วมมือในการพัฒนาเด็ก มีการติดต่อสื่อสารกันอย่างต่อเนื่อง และใกล้ชิดระหว่างบ้านกับโรงเรียน

ขั้นตอนการจัดทำแผนการศึกษารายบุคคล

1. การรวบรวมข้อมูล

-รายงานทางการแพทย์

-รายงานการประเมินด้านต่างๆ 

-บันทึกจากผู้ปกครอง ครู และผู้ที่เกี่ยวข้อง

2. การจัดทำแผน

-ประชุมผู้ที่เกี่ยวข้อง

-กำหนดจุดมุ่งหมายระยะยาวและระยะสั้น

-กำหนดโปรแกรมและกิจกรรม

-จะต้องได้รับการรับรองแผนการศึกษาเฉพาะบุคคลจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง

การกำหนดจุดมุ่งหมาย

   -ระยะยาว

   -ระยะสั้น

จุดมุ่งหมายระยะยาว

กำหนดให้ชัดเจน แม้จะกว้าง

     -น้องนุ่นช่วยเหลือตนเองได้

      -น้องดาวร่วมมือกับผู้อื่นได้ดีขึ้น

      -น้องริวเข้ากับเพื่อนคนอื่นๆได้

จุดมุ่งหมายระยะสั้น

-ตั้งให้อยู่ภายใต้จุดมุ่งหมายหลัก

-เป็นพฤติกรรมที่เด็กสามารถทำได้ในระยะ 2-3 วัน หรือ 2-3 สัปดาห์

-จะสอนใคร 

-พฤติกรรมอะไร 

-เมื่อไหร่ ที่ไหน (ที่พฤติกรรมนั้นจะเกิด) 

-พฤติกรรมนั้นต้องดีขนาดไหน

ตัวอย่าง  เช่น

-ใคร          อรุณ

-อะไร         กระโดดขาเดียวได้

-เมื่อไหร่ / ที่ไหน กิจกรรมกลางแจ้ง

-ดีขนาดไหน               กระโดดได้ขาละ 5 ครั้ง ในเวลา 30 วินาที

-ใคร ธนภรณ์

-อะไร นั่งเงียบๆโดยไม่พูดคุย

-เมื่อไหร่ / ที่ไหน ระหว่างครูเล่านิทาน

-ดีขนาดไหน           ช่วงเวลาการเล่านิทาน 10 - 15 นาทีเป็นเวลา 5 วันติดต่อกัน

3. การใช้แผน

-เมื่อแผนเสร็จสมบูรณ์ ครูจะนำไปใช้โดยจะใช้แผนระยะสั้น

-นำมาทำเป็นจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

-แยกย่อยขั้นตอนการสอนให้เหมาะกับเด็ก

-จัดเตรียมสื่อและจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

-ต้องมีการสังเกตเก็บรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเด็กและความสามารถ โดยคำนึงถึง

    1.ขั้นตอนพัฒนาการของเด็กปกติ

    2.ตัวชี้วัดพื้นฐานที่เกี่ยวกับปัญหาของพัฒนาการเด็ก

    3.อิทธิพลของสิ่งแวดล้อมของเด็กและผู้ใหญ่ที่มีผลต่อการแสดงออกของเด็ก

4. การประเมินผล 

-โดยทั่วไปจะประเมินภาคเรียนละครั้ง หรือย่อยกว่านั้น

-ควรมีการกำหนดวิธีการประเมิน และเกณฑ์วัดผล

** การประเมินในแต่ละทักษะหรือแต่ละกิจกรรม

อาจใช้วิธีวัดและกำหนดเกณฑ์แตกต่างกัน**

การจัดทำ IEP

และวันนี้อาจารย์ได้สอน การเขียนแผน IEP

                                   ตัวอย่างแผน

  อาจารย์ให้จับกลุ่ม 5 คน และให้รวมกันเขียนแผน โดยการเลือกประเภท ความพิการ มา 1 หัวข้อ และช่วยกันทำ

ประเมินตนเอง 
    แต่งกายเรียบร้อย พูดบ่อยไปหน่อย ตั้งใจเรียนดี และช่วยเพื่อนทำงานได้ดี วันนี้เล่นและคุยบ่อยไป

ประเมินเพื่อนๆ 
  เพื่อนๆ บางคนก็พูดกันบ่อยมาก แต่ก็ตั้งใจเรียนสามารถเขียนแผนร่วมกันได้ทันเวลา ยิ้มแย้ม ร่าเริง แจ่มใส ทุกคน

ประเมินอาจารย์
    อาจารย์แต่งกายเรียบร้อยดี บุคลิกการนั่งและการยืนเหมาะสม อาจารย์ชอบหากิจกรรมมาให้ทำอยู่เสมอและชอบเล่าเรืื่องที่เป็นความรู้ให้นักศึกษาฟังเพื่อเป็นแนวทางในการดำเนินชีวิต

บันทึกอนุทินครั้งที่ 16

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

                วัน/เดือน/ปี 14 เมษายน  2558  ครั้งที่ 16

               เวลาเข้าสอน  14.00 น. เวลาเรียน 14.10  น.

     เวลาเลิกเรียน 17.30 น.  

กิจกรรมภายในวันนี้

เนื้อหาและความรู้ที่ได้รับ

      วันนี้เป็นวัน  สงกรานต์ จึงไม่มีการเรียนการสอน 13-15 เป็นวันหยุดนักขัตฤกษ์

บันทึกอนุทินครั้งที่14

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

                วัน/เดือน/ปี 7 เมษายน  2558  ครั้งที่ 14

               เวลาเข้าสอน  14.00 น. เวลาเรียน 14.10  น.

     เวลาเลิกเรียน 17.30 น.  

กิจกรรมภายในวันนี้

เนื้อหาและความรู้ที่ได้รับ

การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ

4. ทักษะพื้นฐานทางการเรียน

      เป้าหมาย

       -การช่วยให้เด็กแต่ละคนเรียนรู้ได้  
       -มีความรู้สึกดีต่อตนเอง
       -เด็กรู้สึกว่า “ฉันทำได้”
       -พัฒนาความกระตือรือร้น อยากรู้อยากเห็น

       -อยากสำรวจ อยากทดลอง

ช่วงความสนใจ

         -ต้องมีก่อนการเรียนรู้อื่นๆ

         -จดจ่อต่อกิจกรรมในช่วงเวลาหนึ่งได้นานพอสมควร

การเลียนแบบ

การทำตามคำสั่ง คำแนะนำ
        -เด็กได้ยินสิ่งที่ครูพูดชัดหรือไม่
        -เด็กเข้าใจคำศัพท์ที่ครูใช้หรือไม่

        -คำสั่งยุ่งยากซับซ้อนไปหรือไม่

การรับรู้ การเคลื่อนไหว

      ได้ยิน เห็น สัมผัส ลิ้มรส กลิ่น
                          .
                          .
                          .
                          . 
       ตอบสนองอย่างเหมาะสม

การควบคุมกล้ามเนื้อเล็ก


      -การกรอกน้ำ ตวงน้ำ
      -ต่อบล็อก
      -ศิลปะ
      -มุมบ้าน

      -ช่วยเหลือตนเอง

ตัวอย่างอุปกรณ์สำหรับเด็กพิเศษ

    -ลูกปัดไม้ขนาดใหญ่

    -รูปต่อที่มีจำนวนชิ้นไม่มาก

ความจำ

       -จากการสนทนา

       -เมื่อเช้าหนูทานอะไร

       -แกงจืดที่เรากินใส่อะไรบ้าง

       -จำตัวละครในนิทาน

       -จำชื่อครู เพื่อน

      -เล่นเกมทายของที่หายไป

ทักษะคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์

การวางแผนการเตรียมพื้นฐานทางวิชาการ

     -จัดกลุ่มเด็ก

     -เริ่มต้นเรียนรู้โดยใช้ช่วงเวลาสั้นๆ

     -ให้งานเด็กแต่ละคนอย่างชัดเจนว่าต้องทำที่ไหน

     -ติดชื่อเด็กตามที่นั่ง

     -ใช้อุปกรณ์ที่เด็กคุ้นเคย

     -ใช้อุปกรณ์ที่เด็กคุ้นเคย

     -บันทึกว่าเด็กชอบอะไรที่สุด

     -รู้ว่าเมื่อไหร่จะเปลี่ยนงาน

     -มีอุปกรณ์ไว้สับเปลี่ยนใกล้มือ

     -เตรียมทุกอย่างให้พร้อมก่อนเด็กมาถึง

     -พูดในทางที่ดี

     -จัดกิจกรรมให้เด็กได้เคลื่อนไหว

     -ทำบทเรียนให้สนุก

ประเมินตนเอง

    วันนี้ไม่สบาย จึงไม่สามารถมาเรียนได้แต่จะพยายามตามงานให้ทัน

บันทึกอนุทินครั้งที่13

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

                วัน/เดือน/ปี  31  มีนาคม  2558  ครั้งที่ 13

               เวลาเข้าสอน  14.00 น. เวลาเรียน 14.10  น.

     เวลาเลิกเรียน 17.30 น.  

กิจกรรมภายในวันนี้

เนื้อหาและความรู้ที่ได้รับ

   วันนี้อาจารย์ให้ไปช่วยกันจัดกิจกรรม กีฬาสี ช่วยกันทำภู่ และจัดสแตน ให้เรียบร้อย เพราะจะแข่งกันวันที่ 1 เมษายน 2558

                                   เดินขบวนกีฬาสี

\

บันทึกอนุทินครั้ง 12

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

 

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

                วัน/เดือน/ปี  23  มีนาคม  2558  ครั้งที่ 12

               เวลาเข้าสอน  14.00 น. เวลาเรียน 14.10  น.

     เวลาเลิกเรียน 17.30 น.  

กิจกรรมภายในวันนี้

เนื้อหาและความรู้ที่ได้รับ

      วันนี้   สอบเพื่อวัดความรู้เดิม จากที่เรียนมาของรายวิชา  การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ  เพื่อจะเป็นแนวทางในการสอนเด็กพิเศษ เน้นความรู้ความจำในการดูแลเด็กและการช่วยเหลือเด็กได้


ประเมินตนเอง

        อ่านและทำข้อสอบอย่างสงบ  แต่งกายเรียบร้อย มาทันเวลาที่สอบ ตั้งใจทำข้อสอบ 

ประเมินเพื่อนๆ

       เพื่อนๆนั่งสอบอย่างสงบ เรียบร้อย  ไม่ลอกกันต่างคนต่างตั้งใจทำข้อสอบของตัวเอง


ประเมินอาจารย์ 

  อาจารย์ติดธุระจึงให้อาจารย์ สาขามาคลุมสอบแทน อาจารย์แต่งกายเรียบร้อย ดูแลนักศึกษาในช่วงสอบได้อย่างเรียบร้อย

บันทึกอนุทินครั้งที่11

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

   

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

                วัน/เดือน/ปี  17  มีนาคม  2558  ครั้งที่ 11

               เวลาเข้าสอน  14.00 น. เวลาเรียน 14.10  น.

     เวลาเลิกเรียน 17.30 น.  

กิจกรรมภายในวันนี้

เนื้อหาและความรู้ที่ได้รับ

     วันนี้อาจารย์ แจกสีไม้ให้คนละ 1 กล่อง และแจกแผ่นเพลงให้คนละ 1 แผ่นเพื่อที่จะได้ไปฝึกร้อง และอาจารย์ก็พาทำกิจกรรมเร้าความสนใจ ก่อนเข้าเรียน  และ สอนเรื่องการส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ ตอน ทักษะการช่วยเหลือตนเอง

การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ

3.ทักษะการช่วยเหลือตนเอง

       เรียนรู้การดำรงชีวิตโดยอิสระให้มากที่สุด การกินอยู่ การเข้าห้องน้ำ การแต่งตัว กิจวัตรต่างๆในชีวิตประจำวัน

การสร้างความอิสระ

     -เด็กอยากช่วยเหลือตนเอง

     -อยากทำงานตามความสามารถ

     -เด็กเลียนแบบการช่วยเหลือตนเองจากเพื่อน เด็กที่โตกว่า และผู้ใหญ่

ความสำเร็จเป็นสิ่งสำคัญ

-การได้ทำด้วยตนเอง

-เชื่อมั่นในตนเอง

-เรียนรู้ความรู้สึกที่ดี

หัดให้เด็กทำเอง

-ไม่ช่วยเหลือเกินความจำเป็น (ใจแข็ง)

-ผู้ใหญ่มักทำสิ่งต่างๆให้เด็กมากเกินไป

-ทำให้แม้กระทั่งสิ่งที่เด็กสามารถทำได้เองหากให้เวลาเขาทำ

-“ หนูทำช้า ”  “ หนูยังทำไม่ได้ ” 

จะช่วยเมื่อไหร่

-เด็กก็มีบางวันที่ไม่อยากทำอะไร , หงุดหงิด , เบื่อ , ไม่ค่อยสบาย

-หลายครั้งเด็กจะขอความช่วยเหลือในสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปแล้ว

-เด็กรู้สึกว่ายังมีผู้ใหญ่ที่พึ่งได้ แต่ต้องได้รับความช่วยเหลือเฉพาะสิ่งที่เด็กต้องการ

-มักช่วยเด็กในช่วงกิจกรรม

ทักษะการช่วยเหลือตนเอง (อายุ 2-3 ปี)

ลำดับขั้นในการช่วยเหลือตนเอง

-แบ่งทักษะการช่วยเหลือตนเองออกเป็นขั้นย่อยๆ 

-เรียงลำดับตามขั้นตอน

การเข้าส้วม

-เข้าไปในห้องส้วม

-ดึงกางเกงลงมา

-ก้าวขึ้นไปนั่งบนส้วม

-ปัสสาวะหรืออุจจาระ

-ใช้กระดาษชำระเช็ดก้น

-ทิ้งกระดาษชำระในตะกร้า

-กดชักโครกหรือตักน้ำราด

-ดึงกางเกงขึ้น

-ล้างมือ

-เช็ดมือ

-เดินออกจากห้องส้วม

การวางแผนทีละขั้น

-แยกกิจกรรมเป็นขั้นย่อยๆให้มากที่สุด

สรุป

-ครูต้องพยายามให้เด็กทำสิ่งต่างๆด้วยตนเอง

-ย่อยงานแต่ละอย่างเป็นขั้นๆ

-ความสำเร็จขั้นเล็กๆนำไปสู่ความสำเร็จทั้งมวล

-ช่วยให้เด็กมีความมั่นใจในตนเอง

-เด็กพึ่งตนเองได้ รู้สึกเป็นอิสระ

กิจกรรมบำบัด

           อาจารย์แจกอุปกรณ์ กระดาษและสีเเล้วให้ระบายจุดตรงกลางและวนไปรอบๆเรื่อยๆแล้วแต่ความถี่ ความกว้างของแต่ละคน พอเสร็จแล้วก็ตัดกระดาษตามรูปวงกลม

ตัดกระดาษ

อาจารย์ให้นำรูปที่ตัดแล้วมาติดรวมกันเป็นต้นไม้

ต้นไม้แห่งจิตใจ

 ภาพที่สำเร็จ

กิจกรรม วงกลมจิตใจ

คือ  การแสดงถึงความรู้สึกนึกคิดของแต่ละคนจากการระบายสีและความกว้างความถี่ของวงกลม 

จุดที่สีอ่อนๆ คือ จิตใจที่อ่อนโยน

จุดที่เข้มๆ คือ เก็บกดในใจ 

ระบายกว้างๆ คือ ความเอื้อเฟื้อ มีเมตตา

ระบายแคบๆ คือ คิดเล็ก คิดน้อย 

         อาจารย์ให้นำรูปที่ตัดแล้วมาติดรวมกันเป็นต้นไม้

ต้นไม้แห่งจิตใจ

ประโยชน์จากการจัดกิจกรรม

-ฝึกสมาธิ

-มิติสัมพันธ์

-ความรู้สึกของเด็ก

-จินตนาการความคิดสร้างสรรค์

                              เพลง นกกระจิบ

นั่นนก บินมาลิบลิบ

นกกระจิบ 1  2  3  4  5

อีกฝูงบินล่องลอยมา  6 7 8 9 10 ตัว

เพลง เที่ยวท้องนา 

ฉันท่องเที่ยวไป

ผ่านตามท้องไร้ท้องนา

เห็นฝูงวัวกินหญ้า 1 2  3  4  5  ตัว

หลงเที่ยวเพลิดเพลิน

ฉันเดินพบอีกฝูงวัว

นับนับดูจนทั่ว 6 7 8 9 10 ตัว

เพลง  แม่ไก่ออกไข่

แม่ไก่ออกไข่วันละฝอง

ไข่วันละฟอง  ไข่วันละฟอง

แม่ไก่ของฉันไข่ทุกวัน

1 วันได้ไข่  1ฟอง

เพลง  ลูกแมวสิบตัว

ลูกแมว 10 ตัวที่ฉันเลี้ยงไว้

น้องขอให้แบ่งไป 1 ตัว

ลูกแมว 10 ตัวก็เหลือน้อยลงไป

นับดูใหม่เหลือลูกแมว 9 ตัว

เพลง ลุงมาชาวนา

ลุงมาชาวนาเลี้ยงวัว เลี้ยงควาย

เอาไว้ใช้ไถนา

ลุงมาชาวนาเลี้ยงหมา เลี้ยงแมว

ไว้เป็นเพื่อนลุงมา

หมาก็เห่า บ๊อก  บ๊อก

แมวก็ร้อง  เมี๊ยว  เมี๊ยว

ลุงมาไถนา วัวร้อง มอ มอ

(ซ้ำ *)

                                            ผู้แต่ง อ.ศรีนวล  รัตนสุวรรณ

                                              เรียบเรียง  อ.ตฤณ  แจ่มถิน

ประเมินตนเอง

แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจฟังอาจารย์ แล้วทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนได้อย่างมีความสุข หัวเราะ ยิ้มแย้ม   ร่าเริง กับอาจารย์และเพื่อนๆ แต่พูดบ่อยไปนิดนึง

ประเมินเพื่อนๆ

เพื่อนๆแต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจเรียนดี ฟังอาจารย์ ยิ้มแย้มร่าเริง ตลกกันดี และร่วมกันแสดงความคิดเห็นถึงเรื่องต่างๆได้ดี ทำกิจกรรมร่วมกันได้อย่างมีความสุข

ประเมินอาจารย์ 

อาจารย์น่ารัก แต่งกายเรียบร้อย  พูดจาอ่อนหวาน สุภาพพาทำกิจกรรมที่สนุกสนาน  และแสดงบทบาทได้เหมือนมากๆ ชอบหาอะไรที่ใหม่ๆและความรู้ต่างๆมาทำในห้องเรียนเสมอๆ